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中国式魔鬼训练营

“领导力”本身是一个人综合素质的体现，所以，整个课程吸收了领导科学、管理心理学、管理学、心理学、行为科学、组织行为学、精神分析理论等学科学说的精华，运用目前世界上先进的管理技术而设计领导力课程。

中国式魔鬼训练营

　　魔鬼训练营最早起源于古罗马的“斯巴达克训练”，风行于欧美。二战后在欧美和日本演变成课程。其宗旨是锻炼人的意志、忍耐度、心智模式、团队精神、沟通能力和技巧，开拓创新能力和领导能力等。在美日魔鬼训练计划中，魔鬼训练是“磨练之路”，需要近乎野蛮、残酷的意志训练，而魔鬼训练又是“现实之路”，传播立刻实用的知识；因而魔鬼训练又是“超人之路”，它使人成为决战商场的强者。它是一种超越常人生理极限、心理极限的训练模式，其宗旨是锻炼人的意志、心智和团队精神。
　　“领导力”本身是一个人综合素质的体现，所以，整个课程吸收了领导科学、管理心理学、管理学、心理学、行为科学、组织行为学、精神分析理论等学科学说的精华，运用目前世界上先进的管理技术而设计领导力课程。导师通过一系列有方向性、有策略性的过程，洞察学员的心智模式，向内挖掘潜能、向外发现可能性，使学员有效达到目标。
训练方法
　　学习心理学专家研究指出：传统式的学习方法在课堂中学员吸收10%—30%左右的内容，并且随着时间的推移而逐渐遗忘，而“领导力课程“是最科学的“多重感官学习法”，它使学员在有限的时间内获得最大的价值。
　　“多重感官学习法”
　　包括：小组讲座、深度会谈、情景活动、角色扮演、静心冥想、作业联系、行动指南等。课程或训练进行期间，学员获取价值的最佳途径是实际参与、亲身体验，这是一个自我探索的过程，课程的进行方式是将每个人置身于活动之中，在这过程中每个人得以亲身体验、探索内心世界、了解自我并且通过思考得出具有突破性的因应之道。
　　“内省反映”与“应用于下一步的行动”是“体验式学习”的关键过程，在小组研讨中学员必须将活动中所遇到的现象提出来与其他组员讨论，并且找出曾经发生过类似情形来做分析比较，得出结论、转变思考与行为模式、制定目标、选择未来全新的行动。学员们将在这个过程中成长和蜕变，在未来的工作中有出色的表现和获取卓越的成果。

基本价值及信念：
　　发掘领导力课程是一连串发掘及探索的过程，而非传统的背诵为主。透过参加者的行动、体验及讨论，显露他们的意见、演绎及启发新的可能性。他因此能够有效地运用这些资料。在发掘的过程当中，是没有对与错的答案的。
　　参与领导力课程并非是一种旁观者的运动，也非传统的老师为主、被动参与。当参加者身体力行投入参与活动时他们会体验到一种高度震撼，比单靠观察及聆听的效果更佳。最重要的是他们的体验是独一无二的，当他们超越了自己的舒适空间，能够学习新的事物的机会也会因而增加。
选择强迫任何人做任何事都是非自愿的，特别是学习新的概念或接受新的事物行为。每个人对于他们的行为都有选择权，他们会选择对他们最有好处的事物。除非看到价值，否则他们不会选择一些困难及不安全的事。
　　负责任对于自己创造的成果负全责，亦对其他人有同样的要求。学员对他们的学习负起责任，此等学习对企业领导的学习有莫大的帮助。
　　学员在进行体验式活动后，他们会讨论刚才活动中的行为、感受、体验与结果（例如：在课程进行中谁做了什么；为什么他这样做；行动计划中有哪些是行之有效的，不可行的又是什么？）；然后将这些启发、发现、体验联系到现实的生活与工作中（其中包括工作坊内容和工作坊所得）；最后由学员决定如何将所学的一切应用到现实生活中。

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